Segunda edición T.E. MOTIVAN Entrevista en el programa Málaga teve



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Ansiedad normal vs ansiedad patológica

Imagen
La ansiedad es una respuesta útil. Todos nacemos equipados con ella pues nos ayuda a responder de manera rápida y segura cuando percibimos un peligro, situándonos en un estado de alerta que nos prepara a nivel fisiológico para la acción (nuestros músculos se tensan, nuestro corazón late más rápido, nuestros ojos se dilatan para ver mejor…). El problema surge cuando dicha respuesta es exagerada y se produce ante situaciones que no suponen un peligro real, impidiendo una adaptación saludable de la persona y provocando malestar clínicamente significativo
Leer más

“Lo realmente efectivo es lo afectivo"

Imagen
En Centro Te Motivan trabajamos para que niños, adolescentes y adultos se conviertan en personas competentes emocionalmente. Por ello, en cada una de nuestras intervenciones damos prioridad a la emoción y a la motivación. Los programas de intervención y/o actividades diseñadas trabajan el desarrollo de las cuatro habilidades de IE establecidas por Mayer & Salovey, que son: - Identificar y conocer las diferentes emociones, tanto propias como ajenas. - Conocer el efecto que las emociones y sentimientos poseen sobre la toma de decisiones y resolución de problemas. - Entender cómo se combinan una emociones con otras, etiquetarlas y asociarlas a situaciones concretas. - Modular nuestros sentimientos y los de los demás, permitiendo así un crecimiento personal y emocional saludable.
Leer más

Cuando te quieres… puedes: La autoestima y rendimiento escolar

Imagen
                    Generalmente, el alumnado con buen rendimiento escolar correlaciona con tener una buena autoestima. Estos estudiantes tienden a confiar en sus competencias, dado que esto es causa-efecto (sé hacer-> apruebo), y a sentir autoeficacia. La autoestima académica (cómo se valora en la situación escolar) es muy importante dentro de la autoestima global.   Alumnado que tiene un buen desempeño escolar, por lo general no presenta problemas de autoestima, y   sienten autosatisfacción, también en otros ámbitos. Ante bajo rendimiento escolar, en cambio, se tiende a presentar una baja motivación por aprender, desciende el esfuerzo, se quedan con una sensación de frustración por sus experiencias de fracaso, se sienten poco eficaces y se evitan desafíos escolares.  Normalmente estos alumnos/as, presentan una autoestima baja. En el caso de lograr algún  éxito tienden a atribuirlo a causas externas (suert...
Leer más